河北幼师征文：小班德育启蒙案例的完整写法，从一日活动里截一个切面

九月开学那阵，小班教室里天天在上演同一出戏：入园分离焦虑、抢玩具、不肯排队、吃饭撒一桌。带班老师一边哄一边记，等学期结束翻本子，才发现这些鸡毛蒜皮里藏着最好的德育素材。每年到了征文季，问我"德育案例写什么"的幼师最多，这篇就拿小班一日活动里的德育启蒙当例子，把选题、写法、投稿一口气讲完。

一句话答案：小班德育启蒙案例的写法是从一日活动里截一个真实切面，按"情境记录、教师支持、依据反思"三段展开，素材就是你带班时已经有的观察记录，不用另起炉灶编故事。

这篇适合谁：

• 适合：带小班或低龄段的河北幼师，手头有观察记录、想投德育类征文攒业绩的老师。
• 不适合：冲着获奖承诺来的老师。警惕代写和保获奖的骗局，获奖与否只以主办方评审结果为准，宣称包获奖的基本不靠谱。同类的投稿思路还可以看这篇广东幼师征文投稿，数字素养这类案例征集怎么写对路？。

这个主题，幼儿园能写什么：一日活动里挑切面

一说起德育，很多人先想到爱祖国爱家乡，那是主题活动的层次。对三岁的孩子，德育启蒙发生在更小的事情上：

• 晨间来园：跟老师问好、把外套挂进自己的格子，是规则感和礼貌的起点；
• 进餐环节：自己剥蛋壳、餐后送餐具，是自理里的责任意识；
• 游戏冲突：两个娃抢同一辆小车，谁先松手、怎么轮流，是幼儿社会性发展最真实的一课；
• 过渡环节：排队喝水时的等待，藏着延迟满足的练习。

写案例时别贪多，一个环节讲透一件事，比五个环节各讲一句有用得多。评审和编辑看重的不是活动多大，是你能不能从三岁孩子的行为里读出发展的线索。

选题时给自己定个标准：这件事我在场、我介入过、我记得细节。三样齐了才动笔，缺一样写出来就是空架子。

体裁怎么选：案例还是论文

德育类的征集里，幼师常面对两种体裁。

案例（也叫教育叙事、育人故事）写"发生了什么、我做了什么、想明白了什么"，篇幅通常一千五到三千字，对小班老师是性价比最高的体裁，因为素材现成、写法贴近日常。论文则要提出问题、分析原因、给出策略，需要引用文献，适合已经写过几篇案例、想往教研方向走的老师。

第一次投，建议从案例入手。判断依据很简单：你手里是"事"还是"观点"。事多，写案例；观点成体系了，再写论文。

写作要点：三段结构加一个扣题的反思

小班德育案例推荐这个结构：

第一段，情境记录。写时间、场景、孩子的原话和动作，越具体越好。“他抱着小车看了很久”比“他很犹豫”有说服力。只写观察到的，不写你猜的，猜测来的心理活动是案例写作的大忌。

第二段，教师支持。写你做了什么、为什么这么做。这里要体现专业性：你没有直接裁判"给他玩"，而是引入了轮流的方法，或者把材料从一辆车增加到三辆。支持策略背后是你的教育判断，这是评审最看的一段。

第三段，依据与反思。把你的判断落到依据上：《3至6岁儿童学习与发展指南》的社会领域目标是最常用的锚，幼儿在人际交往和社会适应上的典型表现，条文和你的观察互相印证。反思写两点就够：这次支持有效在哪、下次哪里可以更慢一点。

投稿落点：先分清"长期栏口"和"年度征集"

德育类的投稿落点分两类，策略不一样。

长期栏口是全年都收的。《德育报》的"校长与班主任工作"版面长期征稿（国内统一连续出版物号CN14至0055，官网可查投稿方式），《中国德育》杂志2026年重点选题和固定栏目也长期收稿（教育部主管、中国教育科学研究院主办）。这类栏口随写随投，不受截稿日绑架，适合把案例打磨好了再出手。

年度征集是有截止日期的，河北省内的德育论文评选、案例评选，通常由省教育学会或各级教育部门发文组织，时间、字数、报送方式都以当年通知原文为准，一般经园所统一报送。这类征集的证书在职称材料里认可度高，值得优先盯。

两边怎么排？长期栏口练手，年度征集冲奖。一篇案例先投出去，被退了改一改，等本地年度征集启动时，你手里已经有成品。

河北老师的两个提醒

一是报送路径。河北的市级、区县级征集多数要经幼儿园统一报送，平时跟保教主任处好关系，通知到了第一时间知道，别等截止前一天才找盖章的人。

二是别把案例写成汇报。园里写惯了工作总结的老师，笔头会不自觉地冒出"稳步提升、扎实推进"这类词，征文评审看到这些词就皱眉。全篇用白话记叙，把你亲历的画面写出来，比任何套话都加分。

高频问题

案例里的孩子用真名吗？

不用，化名或"小A"处理，班级和时间也可以模糊化，保护幼儿隐私是行业共识，也体现专业素养。

写了一次抢玩具，会不会太小家子气？

不会，小切口是案例文体的优势，评审看的是观察深度和支持策略，不是事件大小。

没赶上本地征集，投外省的能算业绩吗？

以你职称申报时当地认可的口径为准，跨区域投稿前先问清楚，别白忙。

案例发表和获奖，哪个对评职称更有用？

各地口径不同，一般来说获奖证书的认定更直接，公开发表则是教科研能力的证明，两者能兼得最好。

一学期可以投几篇？

质量优先，写透一个环节投一篇，比一个学期攒五篇平庸的强，征文圈重复率查得越来越严。

关于作者：白飞，做教师职称评审 8 年，近几年主要盯幼儿园教师这条线，做评审条件解读、继续教育与说课试讲梳理、教科研论文写作指导、申报材料整理这些事。日常会整理一些幼师评审和征文投稿相关的干货，希望对申报的老师有帮助。

合规提示：征文须您本人原创，获奖与否以主办方评审结果为准，我们不做任何获奖承诺。