辽宁大连的教育评价案例征集，幼师的投稿稳字诀

大连市教育局组织的教育评价改革优秀案例征集，面向全市范围含幼儿园，以当期通知原文为准。本文拆幼师投这条市级线的要领。

大连的教育评价案例征集是市级线里的常客，教育局主办、每年下半年收口。对幼师来说，市级案例征集是"够得着的正规出口"：层级实在、竞争池可控、素材就在带班里。这篇讲怎么投得稳。

一句话答案：投这类案例的稳字诀四条：选真参与的场景、按问题做法成效组织、数据克制细节扎实、报送走属地路径。稳的本质是把评审当成一次专业交流，而不是碰运气。

这篇适合谁：

• 适合：大连及辽宁的幼儿园教师，其他地区老师用来对照本地的同类出口。
• 不适合：想拿旧总结改头换面的老师，案例和总结的文体差异后面会讲。

选场景：真参与是唯一标准

教育评价改革这个主题下，幼师可选的场景其实不少：幼儿成长档案的迭代、游戏观察记录替代量化测查、主题课程的效果复盘、家园沟通中的评价语言升级。

筛选只有一条标准：你是不是这场改革的执行者。评审在市里，评委对各区各园的改革进程门儿清，写自己没参与的园级项目，追问两句就露馅。你亲手改的那份观察表、你主导的那次家长会改版，才是安全的素材半径。

场景选定后做一步聚焦：把改革写成一件事。不是"我园评价改革综述"，而是"我们把小班成长档案从贴照片改成记故事的三个月"。切口一收，稳字先得一半。

三段式：问题、做法、成效

案例的推荐结构三段。

问题段：原来的做法是什么、困扰在哪。写问题别遮掩，改革叙事的起点越真实，后文越有力。

做法段：占全文一半以上。改了什么、分几步、遇到什么阻力怎么破。这一段的写法要求是可复制：大连的另一所幼儿园读完，知道从哪下手。

成效段：变化在哪。孩子的变化放第一位，教师和家长的变化次之。成效的表达用镜头不用百分比：一个孩子的前后对比、一位家长的反馈原话，比一组数据更有说服力，也更安全。

三个细节动作

一是对齐当期主题。每年的征集有主题词表述，把你的场景往主题词上靠一靠，标题里体现关键词，第一眼的相关性就建立。

二是材料留痕。改革过程中的表格、记录、照片，投稿时按通知要求附上，附件是案例真实性的沉默证词。

三是属地报送。市教育局的征集通常经区教育局或园所汇总，个人的稿子要先进园所的报送序列，截止日前一周交到园里是底线节奏。

高频问题

幼儿园老师写评价改革，主题会不会不占优？

不会，学前评价改革是整体改革的热区，幼师的观察转向素材恰是评委想看的。

团队项目我执笔，署名怎么处理？

按通知的署名规则执行，执笔人和项目团队的贡献边界在文中写清。

案例有字数要求吗？

以当期通知为准，市级案例常见两三千字区间，写透一件事刚好。

落选的案例明年能再投吗？

改写升级后可以再投，市级征集的复投是常态，别一稿定终身。

这个奖评职称认吗？

市级教育部门的案例征集奖项按当地口径计入相应栏，认定以申报年度为准。

关于作者：白飞，做教师职称评审 8 年，近几年主要盯幼儿园教师这条线，做评审条件解读、继续教育与说课试讲梳理、教科研论文写作指导、申报材料整理这些事。日常会整理一些幼师评审和征文投稿相关的干货，希望对申报的老师有帮助。

合规提示：征文须您本人原创，获奖与否以主办方评审结果为准，我们不做任何获奖承诺。